课程与教学:M.Ed. & 毕业证书

 总小时数= 30

术语	课程
春天1	课程与实践*	EDCI 6423应用学习理论
春季2	项目评估	EDCI 6223教学不同的学习者
夏天	以教学为使命*	EDCI 6323教育法律和领导力
下降1	EDCI 5413课堂管理和学生参与*	教育问题
下降2	EDCI 6513数据告知教学	教学实践与技术工具*

 

作为一名全日制学生，你可以通过完成两门课程在一年内获得学位 在每一项中. 鼓励在职学生每年修毕最少三门课程.

所有课程都是在线提供的，可选择的讨论环节进行互动 你的同行和教授.

有关课程描述，请参阅 研究生目录.

*课程和教学研究生证书是M.Ed. 课程 (EDCI 5113, EDCI 5313, EDCI 5413，和EDCI 5523)，可以在一年内完成. 入学要求、费用和形式与M.Ed.

目标1:主导课程规划

课程毕业生将能够评估州和国家内容标准:

SLO 1: 确定 什么 内容教学，以促进学生的高期望.

SLO 1 b: 结论 当 教授内容组件.

SLO 1 c: 辨别 为什么 他们教授内容的组成部分.

 

目标2:使用数据为所有学习者规划课程和教学

项目毕业生将能够:

SLO 2: 分析学生 教室 改善学生学习的数据.

SLO 2 b: 仔细分析学生 标准化考试成绩 数据提高学生水平 学习.

SLO 2 c: 把学生 研究 改善学生学习和缩小成绩差距的数据.

 

目标3:促进有效的教学实践

项目毕业生将能够:

SLO 3: 优先考虑提高学生学习的技术工具.

SLO 3 b: 推荐策略，让学生参与，以增加学生 学习.

SLO 3 c: 为学生的差异化学习设计有效的教学 所有 强调学生多样性的学生(e.g.、文化、社会经济、语言、 杰出的，有天赋的)，以增加学生的学习.

 

目标4:培养学生的品格

项目毕业生将能够:

SLO 4: 运用教师行为，创造关怀的课堂文化 学习.

SLO 4 b: 调整策略，促进学生的学习动机.

SLO 4 c: 收集经验 引导学生的领导力成长.

 

目标5:在领导中体现圣经伦理 强调个人正直、勇气、适应力、 和坚忍，因为他们是基督之爱的榜样. 

项目毕业生将能够:

SLO 5: 建议在课堂上示范基督之爱的策略.

SLO 5 b: 以圣经为蓝本，以高标准为基础构建个人成长计划 原则.

SLO 5 c: 实施基于圣经原则的职业成长计划.